培训理论是什么，培训理论是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培训理论是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍培训理论是什么的解答，让我们一起看看吧。

培训需求理论谁提出的？

麦吉和塞耶

McGehee和Thayer等人于1961年首次提出培训需求分析（Training Needs Analysis）这一概念，指对培训对象、培训意图、培训内容、培训实施及其相互关系的研究。

成功的培训需求分析，是企业对未来发展成本有一个明确的评估，并形成更加科学的成本概念，合理规划下的培训风险小、绩效回报率高。

由麦吉（McGehee）与赛耶（Thayer）于1961年提出。

他们认为，培训需求分析要注重系统性，只有从组织、任务和人员等三个层次上综合分析，才能客观、准确地识别培训需求。

企业培训的理论意义？

培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。

在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识。

从企业的角度来看，培训是可以提高企业的竞争力的；培训可以增强企业的凝聚力；培训可以提高企业的战斗力

近几年来培训越来越时髦。我要培训的呼声越来越高。我们确实需要培训，但不是为了赶时髦，更不是不得已而为之。从不同的角度来看，培训的意义也是有所不同的。

从企业的角度来看，培训是可以提高企业的竞争力的；培训可以增强企业的凝聚力；培训可以提高企业的战斗力；培训是高回报的投资；培训是解决问题的有效措施。对于企业不断的出现各种问题，培训是最有效、最直接、最快速和最经济的管理解决方案，不自己摸索库快，不招聘有相同的经验的新进人员更值得信任。

养老护理培训理论是什么？

征求意见稿明确了培训目标：以积极应对人口老龄化、加快建设养老服务体系、发展养老服务产业、全面提升老年人生活质量为目标，开展养老护理员培训，切实提高养老护理员的理论知识、服务意识和操作技能，提升养老护理员职业道德素养、沟通交流能力、创新服务理念、应急处理能力等，增强养老服务相关的生活照护、基础照护、康复服务、心理支持、安宁服务、照护评估、质量管理及培训指导等相关知识和技能，更好满足养老服务需求，提高养老服务专业化和规范化水平。

征求意见稿明确，培训对象为准备或正在从事老年人生活照料、护理服务工作的人员。培训方式为理论知识培训和实践技能培训相结合。要针对不同级别、不同文化层次的培训对象，采取不同的教学形式，深入浅出地呈现教学内容，积极引导培训对象灵活理解、领会、消化、掌握知识点，防止死记硬背。培训时间为：三级及以上养老护理专业人员培训时间为60学时。其中，理论知识占总课时的40%；实践能力占总课时的60%。三级以下养老护理专业人员培训时间为60学时。其中，理论知识为占总课时的30%，实践能力为占总课时的70%。

培训大纲以《养老护理员国家职业技能标准》(2019年版)为依据，以职业技能和掌握的知识为核心，兼顾理论性和实践性。理论知识培训主要包括与养老护理相关的职业道德、基础知识、生活照护、基础照护、安宁服务、康复服务、心理支持、照护评估、质量管理及培训指导等内容。实践技能培训主要包括与养老护理相关的生活照护、基础照护、康复服务、心理支持、照护评估、失智照护、安宁服务、质量管理、风险应对及培训指导的技术要点。

到此，以上就是小编对于培训理论是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于培训理论是什么的3点解答对大家有用。